44.四子三甲 徐剛錫
當時選課系統看著眾多的通識課程，其實不知道該選哪一門課，許多較熱門的科目早就被一掃而空，跟著班上的同學一起選了這個通識課程，「文字的故事」顧名思義就是探討文字的由來和發展，了解文字的發明給我們有很重要的意義，有了文字可以傳達和方便紀錄。至今天已經賞上了好幾週的課，老師每節課的細心講解，為的就是要我們完全能了解每個字的表現種類，原來一個字的背後是有很多故事和緣故，從甲骨文、金文、小篆以及大篆和現代人常用的「方塊字」，在生活中都是息息相關的，一個動作一個形狀，一個聲音都是演變成文字的主要原因，覺得古人真的很厲害，可以發明這個方便又這麼有趣的文字，讓我們吸收很多之事和傳達。
43.四子三甲 蔡忠哲
當初我會選這們課意外吧，因為開學時學校要求我們選課，然後我把專業科目先選，通識課程我本來不選的，後來想一想，學校有要要求我們通識學分要八學分，我一年級剛好沒修通識課，然後我二年級就開始選通識課程，剛好我二年級選好的通事都是軍訓課，三年級軍訓沒有開了，所以我那時差不多要放棄選的時候，我們班就剛好打電話給五叫我來這門課我那時就選了這門課，因為我可能比較慢選的關係，所以第一禮拜的課沒上，我第二個禮拜才開始課，因為我第一次選這門課，所以我不清楚老師上課的方式，需不需要交報告，需不需要上台報告，所以我蠻緊張的，後來上過課之後我絕蠻有深度的，剛開是我跟不上進度，後來慢慢適應，然後我也開始認真做筆記，可是我期中考還是考不好，不知躲太不聰明還是我不用功，後來我覺得我盡力就好，因為我讀電子刻很少會碰到這種文科的科目，所以我努力的學，這對我沒壞處，至於我自己學到了多少，我自己最明暸，選了這門課就要對自己負責，不管我學會了多少就算是一點點也是好的，所以以後有機會我還要會在這們課。
42.四企五甲 李啟詳 941439107
剛開是只是因為通識課程少了四學分又因上課衝堂只好隨便選只知道大概是有關於國文方面的課程，一開始還擔心上課時間和上班時間衝到特地跑去找老師所談後面上班時間講好了在往後延半小時就沒有顧慮了。
41.四設四甲 蘇煒嵐
上了這麼多堂課下來，真的學到很多、文字真的是中國的一大發明，每個字當中都有他的意義存在，從甲骨文開始到現在大篆小篆再慢慢演變成現今的通體字、這期間不知經過了多少時間，從課堂中導師上課中所示範的古字體中我最喜歡大篆和小篆，這兩種字體叫不生硬，筆劃中帶著曲線，看起來也比較柔和，是個很舒服的字體。
40.四設三乙 961442216 簡仕維
上這課程的最初原因，一方面是想要了解中國文字形成的奧秘，一方面也是覺得授課老師教學的方式是非常的吸引我，讓我了解到，中國文字比其他的文字還要有興趣，雖然中國文字最初真正原因不知是如何，但目的就是要溝通，方便生活，字意更是讓我非常的驚訝!
39.四子四乙 陳書詠 9514312381
一開始只是想挑一個以前沒學過的課程來學習看看，不過實際去了解之後才發現有很多以前沒有接觸過的知識，因為這樣也讓我對這門課程產生了興趣。
38.四設四乙 鍾芷? 952442251
「文字的故事」這門課的名字取的真沒錯，每一個文字的背後都有一段故事及它的由來，了解每個字的由來後，發現中國文字真的很有趣。一開始上這門課時真的搞不清到底會教些什麼，一上完後才驚覺原來了解中國文字並不困難，國、高中時期之所以覺得困難，是因為死背沒有了解其中的意義，當了解每個文字背後的故事後，想不記起來都很難，同時也發現無論是中、西洋歷史、英文單字，都不能用死背，而且要運用故事或聯想把它記起來。以前在讀這些的時候真的分不清楚到底是小篆還是大篆先，雖然現在也沒有很明白，但起碼知道是大篆→小篆，也知道是倉頡整理文字等，雖然這些在生活上跟基本用不到，但多學一點東西將來都是自己的，也可以將所學到的知識教給下一代，千萬別書到用時方恨少，現在的數其實有點這樣，不過陷再開始好好的充實自己還來的及，加油!
37.四設四甲 彭馨慧 952442133
當初會選擇文字的故事為我領域二的課程時，原因其實很簡單，第一是因為領域二的課這學期開的出期的少；第二是因為跟以前學得東西有相關聯，所以選了這門科目。在這些日子裡接觸到了許多跟文字的形成、演變有關的課題，整個讓我大開了眼界，也終於讓我弄清楚了象形、指事、會意、形聲、轉注、假借裡面錯綜複雜的關係，解開了我高中多年的疑惑阿!由於高中就讀第一類組，聽多了好多了無新意，一昧背唸課文的學術課程，固然會說是為了考試所以才會上得如此乏味，但實在是令我興趣缺缺；反就文字的故事，光照字面上來看或許又是門無聊赚學分的通識課，但其實不然，我學習到了好多象形或是小篆的寫法，真的超有趣，像是跟分別是屎跟尿這兩個字，雖然很低俗，但只要了解圖形所表達的意思，就會令人會心一笑的貼切感，中國文字的故事真是博大精深。
35.四觀二丙 莊季璋
在選這堂課時，一開始的想法是，大學怎會開種課程呢?還在那想這種上課就是一邊聽故事一邊拿學分，但才一上課，老師馬上點破我那跟笨蛋一樣的想法，那時我才知道，原來這是在古代文字，說真的，我那時候對古代文字，只有從漫畫上面才了解，但是上完第一次時，才知道原來我只懂的那部份，只是這冰山的一小角，漸漸的，上完幾次課後，發現說哇!原來古代文字有分那麼多種，而且每個朝代的文字，各有不同，從甲骨文到金文就有超多的文字，從一開始用刻的到現在用寫的，這就差超多的，而且老師上課的方式，也是我從沒見過，上課不用課本，就因為就算買課本也沒用，老師上課方太過於彈性，且老師有時會說課本的東西太死了，台灣的學生，就只會把課本上所教的記住而已，這樣太沒意義了。這種想法的老師，我從國小到高中都沒遇到過不過我蠻支持這種想法的，書上教的畢竟有限而且一本課本還那麼的貴，上沒幾次就放在那裡，說真的，那還真是浪費，所以不用買課本這點就足以吸引我了，而且不用交那不如要從哪裡下手的報告，這門課說實在的，真的好輕鬆喔，且還學到那些報告古代文真是有那麼一點好玩。
34.四觀二丙 9714503316 曾健忠
在98年8月份的時候要選課，然後我就早早的起床，開了電腦準備的要選課，然後就選了赤幾科系的課程，正當我準備要繼續的回去床鋪補眠的時候，伊通驚悚的電話打來了，我就慢慢的按接聽，結果是同學打來的，它就問我有沒有選通識課程，我就說什麼東西啊!然後同學就不厭其煩的跟我講解，然後我又開了機去選通識課程，看了一下通識課程，就看到有軍訓，體適能，還有食品科學等等，然後我本來想選軍訓的，因為這樣可以抵當兵的時間，可是又沒有人陪我ㄧ起選然後就放棄軍訓，再看看有什麼樣的通識課程，就慢慢的，結果我不小心的睡著了，然後鬧鐘突然的響了起來，我又爬起來繼續選，然後我就問了同學選什麼樣的通識課程，他就說”文字的故事”，一開始聽到”文字的故事”就想說是要講故事吧!!我就也跟同學依起選了!到了開學我就很期待上這門課程，到了禮拜四終於要上”文字的故事”了然後上了上就跟我暑假幻想的不一樣，老師是在講”甲骨文、小篆、鐘鼎文、大篆”就本想說無聊，可是認真的上了一下，發現以前的文字好好玩，尤其我認為甲骨文是最好玩的文字，老師叫我們跟著他畫，越畫越有興趣，後來才知道文字原來是先畫本體，來讓人認定這是指什麼東西，然後再慢慢變成小篆，再慢慢變成我們現在寫的文字，總之這堂是邊畫畫邊認識文字的由來。
33.四觀二丙 9724503025 蔡佩琪
剛開始的時候選擇文字的故事，以為是說一些歷史故事，方便讓我們知道歷史的知識，所以才興高采烈的選擇這門課程，也會自行想像上課內容是怎樣的形式，有可能是看圖說故事，或者是說一些寓言，對這門課程抱著很大的期望，直到上了這門課程之後才了解，原來在訴說文字的歷史來源以及文字的原貌，還有文字的造法，人類沒有文字的時候都是用大自然的聲音，還有動物的叫聲，以及用比手劃腳來表達，哪有像現在有文字也比較方便，只要有任何需求開口說話，大部份都知道在表達些什麼，所以真的很難想像以前的人類是如何生活，如果有時光機我會想要回去原始生活看一看，順便了解他們的生活方式，從沒有文字到有文字，有文字大部份都以物品的原貌下去畫，只是後來的人越改越精簡，讓人比較容易辨識且沒那麼複雜，現在在學習象形、指事、會意、形聲、假借、轉注，雖然有時候還不太會分辨造字方法，但是，這門課程從一開始上文字的歷史到現在是文字的造法，越上越有興趣，以前有學過一點，但是，都沒有發現原來文字可以這麼變化多端，而且還很有趣，所以很輕鬆也沒有壓力的在上這門課程，也讓我吸收了不少關於文字故事的知識。
32.四觀二丙 9724503032 金佳華
這堂文字的故事，本來不是我的通識課程的第一志願，不過因為沖堂的緣故，所以跟同學依起決定來上這堂課，一開始，看到文字的故事，以為，老師會用類似講故事的方式，或者就像歷史課一樣，講一些有文字的故事或者是歷史典故，直到，真正來上課之後，才發現跟我想像中的完全不一樣，因為自己本身是高中生畢業的，所以會覺得就向再上國文課一樣，加上本身對這方面並沒有很大的興趣，然後一開始先上文字是如何發展，怎麼產生的，以及，各個時代，它的文字的名稱還有特色，像是甲骨文、鐘文、小篆…等等，因為這些在高中就多少有上過了，所以就覺得有點無聊可是跟真老師的進度，開始畫畫之後，才發現原來文字的變化，是如此的有趣，同一個字，在不同時期，有步一樣的表達方式，之後又上到造字原理，也是透過跟著老師，開始畫畫，了解到我們現在文字，是如何產生的，然後透過怎樣的變化才有現在我們熟悉的字，在上過這堂課之後，讓我更清楚的了解，要產生一個文字是要經歷一段很多的時間，而且還一直在變，也讓我認識了更多，平常就習以為常的文字，它是如何變化的。
31.四觀二丙 9714503209 張慶泉
第一次從網路選課上看到了這門課「文字的故事」，看到這堂課就讓我感覺應該很棒，可以學到不少好玩有趣的東西。上課之後，也和想像中的一樣，老師說了非常多有關古代尚未有文字、語言的時候，人們怎樣表達自己的想法給其他人了解，從原始的比手畫腳和模仿聲音等等，慢慢的開始有了簡單的圖案，再一步一步的演變成今天大家所熟知的文字，也從而知道原來現在的文字看起來很容易，但是是經過了這麼多年的時間才如此完整的。
29.四設三乙 張雅婷
在這個學期的開始之前，看見選課表上有著”文字的故事”，當我得知這堂課的當下，趕緊按下勾選的方格。為什麼我會如此期待這門課?因為我深信每一個人文字、每一個圖向被創造時，在背後都有它”專屬”的一段故事。像孩子般愛聽故事的我，怎麼會放棄這個大好機會呢!這門課，我不認為它只是一堂單純的國文課，我到是覺得它是一堂融入了藝術與人文的國文課。
28.四設四乙 952442236 籃加錤
中國的文字博大精深，也具有相當久遠的歷史，在上這門課前，總覺得中國文字雖然暗藏很多的學問與特殊的意義，但給人的第一印象很像是較嚴肅乏味的感覺，自從上這門課之後知道了文字的起源，演進、各式各樣的不同的字，讓我慢慢覺得不像先前那樣覺得，而是從中發現了不少有趣的事物。在這門課中最喜歡的就是畫文字的部分，雖然在最早之前那還不是文字只是個象徵性的圖案，每次再畫的時候，讓自己更清楚明白到這個字的原由，如何演變至今的這個字，從中也能感覺到古人創造字的那份想法與感覺，雖然很多文字已經和當初的文字意思有所出入但隨著時間歷史與潮流的演變想必會出現更多的新鮮字吧!而這學期中我最喜歡的就是甲骨文了，因為讓人感覺最接近大自然了，很容易就明白其中的意義了，而且畫出來的圖案大部分看起來都非常的有趣又很可愛有些字也能一下子就猜出來了。雖然學國字已經二十幾年了，每天也重複說著，但中間有很多很多的意思是一直不明白，但絕的古人的學問真的很厲害，就像孔子、論語、詩詞那些看似很接近確又遙不可及的學問，令人讚嘆、讚賞不已。其中有許多字和台語也有不少密切的關係，讓文字和語言更親密也讓我的台語在這門課上也派上小小的用處。
27.四會五甲 李冠? 9414341155
一開始我缺通識學分，而上網選課，看了一下剩沒幾個通識課，而並非我的興趣了一門課程名稱為文字的故事，此課程的內容簡單的說就是文字之演進的過程，第一天上課我都習慣在開學第二週才開始去上課，第一次上課我本以為此課程與其它課程相同，只需要人去聽課程，沒想到老師幫同學印了講義，須再講義上做筆記，我驚訝的並不是做講義，而是大學上課成很少老師會幫同學印講義，這點讓我印象深刻，開始上課介紹此課程之內容，大概有甲骨文、金文、鍾鼎文、小篆、大篆，而我對此印象較深為甲骨文，何謂甲骨文：甲骨文就是文字刻在受蠱惑龜甲上面，而甲骨文上之文字之能大約之想此為何字，並無法完全的確此為何字，到後已經開始演進成正確之方塊文字，隨著課程乙快進入尾聲，現今已經上到了象形、會意、指事，當然裡面還有分好幾種方式來了解文字之形成，經過此課程後，我突然覺得文字像人一樣有了生命，不斷演進，不停進步，也許幾十年之後文字又會在變成另一種型態，最後我寫幾個我個人有印象跟喜歡的字。
26.四工四乙 黃維慶
對於「文字的故事」這門通識課，一開始感到很疑惑，因為想說是不是每一個每一個中國文字都有屬於它自己的故事，這樣中國那麼多的文字不就很有很多很多的故事了嗎?想到這樣就覺得很有趣，而且這門課程還安排了有三次的演講課，是請外面有名的中國文學老師來我們學校的演一聽來進行演講，所以我就選擇了這門通識課來修，剛開始上堂課的時候，老師一開始介紹這門課的內容，介紹的非常詳細，也讓我了解到原來跟一開始想的不太一樣，這門課主要在了解文字的演變，也就是從很久以前還沒有文字以前還沒有文字的時候開始，從那時候開始如何的發展文字，上課老師是利用講義來當做上課的教才，講義上的內容是由老師自己親自去找的，算是很重點的內容，課中介紹了很多文字的演變，像是「龜」字由它很久以前的樣子演變到現在，就會覺得很理所當然，因為它的字型就像跟烏龜的形狀很像，所以字本身漲的很像一隻烏龜，還有較紹很多字再什麼時代所不同的發展，像是小篆、大篆、隸書、楷書等等，這跟以往學的國文很類似，但算是更深入的東西吧!也讓我更體會到中國文學的奧妙，對中國文學有了更深入的體會，這門課真的讓我學到了不少，很高興也很幸運可以選修到這門課，也謝謝老師的用心良苦。
25.四子三甲 2號 葉清騰
上這堂課之前，對這堂課很陌生，因為當時選課全班團結一致選這科課程上課，這堂課對我們電子工程系的學生來講這科課程有點挑戰性的，完全不知道這堂課要上什麼的，心理還在想真的是要聽老師講故事嗎?
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